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A Framework for Developing an Innovative…

Mastorci F, Bastiani L, Doveri C, et al. Adolescent Health: A Framework for Developing an Innovative Personalized Well-Being Index. Front Pediatr. 2020;8:181. Published 2020 May 7. doi:10.3389/fped.2020.00181 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32457853/?from_term=mastorci+f&from_sort=date&from_pos=1)L’articolo pubblicato sulla rivista...

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Giornata Mondiale per la consapevolezza …

Iniziativa dell'Istituto Comprensivo Don Milani di Viareggio dedicata alla Giornata Mondiale per la consapevolezza sull'autismo(LINK AL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=YJM8q0IHMmo&feature=youtu.be

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The impact of menarche on health-related…

Mastorci F, Piaggi P, Bastiani L, Trivellini G, Doveri C, Casu A, Vassalle C, Pingitore A. Eur J Pediatr. 2020 Feb 4. doi: 10.1007/s00431-020-03594-8. [LINK] L’articolo pubblicato sulla rivista peer-reviewed European...

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A new integrated approach for adolescent…

Mastorci F, Bastiani L, Trivellini G, Doveri C, Vassalle C, Pingitore A.Health Qual Life Outcomes. 2020 Mar 18;18(1):77. doi: 10.1186/s12955-020-01291-6. L’articolo recentemente pubblicato sulla rivista peer-reviewed Health and Quality of Life...

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21 marzo 2020 - Don Milani Viareggio

Iniziativa dell'Istituto Comprensivo Don Milani di Viareggio dedicata alla celebrazione della giornata mondiale per le persone con Sindrome di Down 21 marzo 2020 (LINK AL VIDEO)

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un libro dall'esperienza AVATAR

È appena stato pubblicato, per i tipi di Springer, il libro “Adolescent Health and Wellbeing” a cura di Alessandro Pingitore e Francesca Mastorci (ricercatori CNR-IFC) e Cristina Vassalle (FTGM) Questo...

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fped 08 00181 g0002Mastorci F, Bastiani L, Doveri C, et al. Adolescent Health: A Framework for Developing an Innovative Personalized Well-Being Index. Front Pediatr. 2020;8:181. Published 2020 May 7. doi:10.3389/fped.2020.00181

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32457853/?from_term=mastorci+f&from_sort=date&from_pos=1)

L’articolo pubblicato sulla rivista peer-reviewed Frontiers in Pediatrics ha dimostrato come partendo da variabili legate allo stile di vita, al contesto sociale, allo stato emotivo e alle abilità cognitive, si possa creare un indice personalizzato di benessere che permetta di quantificare in modo oggettivo il contributo di ogni variabile nella percezione che ogni adolescente ha del proprio benessere e stato di salute. Rispetto a quanto ad oggi presente in ambito scientifico e scolastico, in cui la Salute e il Benessere vengono affrontati in modo più settoriale e meno integrato, comprendere quali fattori abbiano il maggiore impatto sulla Salute contribuirebbe ad affrontare le priorità della Scuola e delle Politiche Sociali nella definizione di programmi preventivi e strategie di sostegno.

Abstract

Adolescence is not only typically considered a time of good health but also characterized by an emergence of risk factors that may have long-term consequences for well-being that represents strong predictors of adverse health outcomes. The aim of the study is to assess adolescence well-being through the development of an integrated Well-Being Index (WBI) including variables of lifestyle habits, social context, emotional status, and mental skills. One thousand two hundred forty-eight healthy adolescents (Female 48%; Male 52%; mean age 13 years) were recruited from five Italian junior high schools, by KIDSCREEN-52 and cognitive processing using the Stroop Test. School performance was estimated by questions concerning the scholastic achievement. Social context was the most important predictor of perceived well-being (β = 0.972, SE = 0.014, p < 0.0001), with parent relation (p < 0.0001) as the most observed variable. Subsequently, WBI was strongly represented by lifestyle habits (β = 0.954, SE = 0.017, p < 0.000) with autonomy (p < 0.0001), and emotional status (β = 0.949, SE = 0.017, p <0.000) with psychological well-being perception (p < 0.0001). Finally, mental skills (β= -0.1417, SE = 0.031, p < 0.000) was the least important predictor for the WBI index (p < 0.0001). Personalised (P) WBI was obtained by the sum of each centered and scaled WBI variable, weighted by the corresponding ratio between factor loading and residual variance. Social context was the more important predictor of WBI, followed by lifestyle, emotional factors, and lastly mental skills. PWBI provides an integrated and personalized perspective of adolescents' well-being, on the basis of a cooperation between school, family, and community with the common intent to promote and protect adolescent health

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